Introduction
L’enseignement en orthodontie évolue constamment pour s’adapter aux besoins des étudiants et offrir une formation toujours plus performante. L’un des changements récents dans ce domaine est l’introduction des séminaires cliniques inversés. Dans cet article, nous allons explorer le concept de ces séminaires, basés sur une interview avec un enseignant de l’École Supérieure d’Orthodontie (ESO), et expliquer comment ils contribuent à améliorer la formation des futurs orthodontistes.
Les séminaires cliniques traditionnels
Dans un séminaire clinique traditionnel, un étudiant présente un cas clinique devant ses camarades, puis ils analysent et corrigent ensemble les erreurs éventuelles. Bien que cette approche ait ses mérites, elle ne permet pas toujours aux étudiants de s’approprier pleinement le processus de diagnostic et de traitement.
Les séminaires cliniques inversés
Pour remédier à cette situation, l’ESO a mis en place des séminaires cliniques inversés. Dans ce format, les étudiants reçoivent un cas de patient, comprenant des photos, des radios et d’autres informations, avant la session. Ils doivent ensuite établir un diagnostic, un bilan et un plan de traitement ensemble, en se basant sur leur niveau de connaissances.
L’utilisation des checklists de traitement
Pour faciliter le processus de diagnostic et de traitement dans les séminaires cliniques inversés, les étudiants utilisent des checklists de traitement. Ces listes leur permettent de suivre des protocoles précis et d’aborder les cas cliniques de manière structurée. Les checklists aident les étudiants à poser un diagnostic et à proposer un traitement thérapeutique de manière indépendante.
Le rôle de l’enseignant dans les séminaires cliniques inversés
Dans les séminaires cliniques inversés, l’enseignant agit principalement en tant que coordonnateur. Il guide les étudiants tout au long de la séquence thérapeutique et veille à ce que les discussions et les décisions prises soient cohérentes et pertinentes. Cette approche permet aux étudiants de s’approprier davantage le processus de diagnostic et de traitement, tout en bénéficiant de l’expertise et du soutien de l’enseignant.
Les avantages des séminaires cliniques inversés
Les séminaires cliniques inversés présentent plusieurs avantages pour les étudiants en orthodontie. Tout d’abord, ils leur permettent de mieux comprendre et assimiler les différentes étapes du processus thérapeutique. De plus, en travaillant ensemble sur un cas clinique, les étudiants apprennent à collaborer et à échanger leurs idées, ce qui favorise le développement de compétences essentielles pour leur future carrière.
Conclusion
Les séminaires cliniques inversés constituent une approche pédagogique innovante en orthodontie, offrant aux étudiants l’opportunité de s’impliquer activement dans le processus de diagnostic et de traitement. En combinant cette méthode avec l’utilisation de checklists de traitement et le soutien des enseignants, les futurs orthodontistes sont mieux préparés à affronter les défis de leur profession. Cette approche collaborative et centrée sur l’étudiant
contribue non seulement à améliorer la qualité de l’enseignement, mais aussi à former des praticiens compétents et confiants, capables de prendre des décisions éclairées dans le domaine de l’orthodontie. Les séminaires cliniques inversés représentent donc un pas en avant important dans la formation des orthodontistes, favorisant une meilleure compréhension de la thérapeutique et préparant les étudiants à réussir dans leur future carrière.innovante en orthodontie
